「哇！我的牛奶變成一幅七彩畫！」、「我的大白菜葉變藍色了耶！」、「快看! 我的泡泡最大最多!」在爾灣中文學校的夏令營裡，學生正透過動手實驗，探索「水」的各種特性和原理。這堂課不是傳統的語文課或科學課，而是令人耳目一新的跨領域學習體驗。
爾灣中文學校夏令營今年首度針對二到六年級學生，推出創新的「STEM語文探索班」，將科學和語言自然融合，把學中文的過程轉化成一場孩子們「捨不得下課」的沉浸式冒險。
在第一期的科學先鋒課程中，主題涵蓋「水」、「火」、「風」、「靜電」以及「太陽能」等自然界的重要元素。並應用生活中常見的素材，如糖、醋、小蘇打等，透過老師淺顯易懂的中文引導，搭配小組討論與實驗操作，激發學生的好奇心與學習動機。
孩子們一邊觀察，一邊拿著筆，用中文寫下或畫出他們所看到的一切，這正是他們展現學習成果的時刻。
據設計課程的老師黃蘊綠指出 :「我們想打破大家對中文學習只是背誦和考試的刻板印象，透過STEM的跨領域方式，讓學生學會用中文觀察、表達與記錄生活中的現象，讓語言學習更生活化、更有意義。」
今年首度參加夏令營的小朋友Jack說，他原本都在家上網學中文，「但來這裡不只可以做實驗，還能和同學一起動手、動腦、寫筆記，超級有趣！」他笑著說，妹妹聽他說也吵著要來。
爾灣中文學校校長蘇依雯表示，中文學校多年來致力提升教學品質與學習成效，這次結合STEM教學，正是希望打破「語言課只能依賴教科書」的傳統框架。
「學語言的關鍵不在於詞彙量的多寡，而在於是否能激發孩子的學習動機，並協助他們在真實情境中，滿足他們表達上的語言需求。這些孩子已具備簡單的中文聽說基礎，但是科學給了他們學以致用的機會。」