編按：
南海岸中華文化協會暨爾灣中文學校今年將邁入五十周年。為記錄這段長達半世紀的足跡，協會已成立特刊編輯團隊，邀請歷屆理事長與校長撰寫他們的記憶、理念與祝福。
文化週刊推出「五十榮光」專欄，將陸續刊登已彙集的專文，率先和讀者分享這段跨越五十年的創校故事與珍貴回聲。
有些回憶永不褪色。隨著歲月流逝，這些回憶成為珍貴的寶藏，留存在腦海中，溫暖心靈，滋養靈魂。
情誼長存・榮耀同行
四十多年來，我一直懷著深厚的感情與感激之情，思念著爾灣中文學校及其師生、家長與社區人士——不僅是美好的回憶，更是敬意與永恆的友誼。
我們正在慶祝一個非凡的里程碑：爾灣中文學校成立五十週年。回首這段艱辛而精彩的歷程，實在令人驚嘆。
如今，爾灣中文學校坐落於爾灣市Truman街9號的南海岸中華文化中心。這座現代化、設備完善的校園，是在二十年前由華人社區捐資建造而成的。
謹以本文向所有在四十多年前為奠定學校堅實基礎而付出卓越貢獻的教職員、家長和支持者致敬。
爾灣中文學校前校長鄭峰（左三）與歷屆校長接受表揚。
草創維艱・步步生根
爾灣中文學校最初設於College Park小學（1976–1977年）、Rancho San Joaquin初中（1978–1982年）以及University High School校區（1983–2005年）。
直到南海岸中華文化中心竣工前，每週日清晨，各地家庭攜子女自橙縣各處前來，讓孩子沉浸於中華文化與普通話的學習之中。這些家長堅信學習中文對孩子而言至關重要。對他們而言，犧牲寶貴的週日早晨，也在所不惜。
以心啟蒙・以愛育人
1981年秋季的一個週日清晨，基於對中文教學的熱情與服務社區的心願，我走進了Rancho San Joaquin初中的一間教室。
我的第一份任務是教導五至六歲的孩童學中文。
起初，他們對中文學習興趣缺缺。然而，隨著對我建立信任，結交玩伴並發展友誼後，孩子們開始享受校內活動，積極投入學習。我也成為他們最喜愛的大朋友，甚至連他們的弟妹都愛待在我的教室。
不久，我便與許多學生、家長及學校職員建立了深厚情誼。這種聯繫不僅限於我個人，我很快發現，許多積極參與這個小社區的人都有同樣的感受。
這股無形的力量團結了我們，使我們克服挑戰，共同實現目標。每當我週日來到中文學校時，總能感受到一股熱情與振奮的氛圍！
隨著參與程度加深，我的責任也隨之增加。1984年我被邀擔任校長，這既是令人敬畏又激動人心的經歷。要管理一所擁有四百二十名學生的兼職學校並不容易。
但在創辦人符慕美枝女士、前任校長陳淑姸，以及眾多才幹出眾的家長們協助下，我和之後的校長們皆能充滿信心地領導學校。
爾灣中文學校前校長鄭峰（前排左三）、李家萍（前排中）與全校教師合影。
嶄露頭角・聲譽日隆
任職期間，我經歷了兩件難忘的事。首先，我們的學生參加了由南加州中文學校聯合會主辦的中文詩詞朗誦比賽，並以優異成績獲勝。其次，我們首次參加了在洛杉磯舉辦的傳統孔子誕辰紀念典禮（即教師節）。
這兩個活動對學生和我而言，都是難得的學習與開眼界的經驗。隨著時間推移，爾灣中文學校聲名鵲起。在1980年代，已被譽為南加州的優質中文學校之一。
眾志成城・無私奉獻
志工精神是中文學校成功的關鍵。
事實上，它是學校運作的中樞。不論是班級家長、交通指揮、服裝製作還是舞台設計等無數職務，學校全仰賴熱心家長的支持來維持秩序，完成看似不可能的任務。來自各行各業甚至家庭主婦的家長們，皆積極參與學校各項任務。
由於預算拮据，且缺乏現成的中文新年慶祝演出用品及其他學生活動所需物資，一切幾乎都是由我們才華橫溢的志工們親手製作。他們甘願奉獻時間、空間甚至資源給學校。
他們的回報，是看到孩子們身穿親手縫製的服裝，在舞台上歡欣鼓舞地演出。這些熱情的志工多年來不懈地支持學校。家長們也親眼見證孩子們在這充滿愛與關懷的環境中成長茁壯。同時，許多家長之間也建立了深厚的友誼，播下了終生友情的種子。
爾灣中文學校前校長鄭峰（由左至右）與創校校長符慕美枝、前校長陳淑妍與李家萍在大熊湖合影。
承傳文化・再耀未來
如今，爾灣中文學校已有半世紀歷史，已發展成一個充滿活力的社區，其使命早已超越語言文化的傳授。藉由促進對中華文化的認識，爾灣中文學校為我們多元且動盪的社會帶來啟發與理解。
爾灣中文學校之所以能有今日成就，離不開無數家長與志工的奉獻。他們是我們學校無名的英雄！他們相信傳承語言文化的重要使命，無私地貢獻時間與才華。他們堅定不移的支持，造就了今天這所傑出的學校。
爾灣中文學校展現了一個特別華人社區的團結、勤奮與友誼。我非常榮幸能在四十多年前與這些可敬的人們共事。
我謹向當時願意為我擔任教師與校長時期無私奉獻的志工們，致上最深的敬意、感謝與敬佩之情。我無法用言語充分表達我的感激之情。他們的辛勞與成就，將永遠烙印在我的心中。
我相信，爾灣中文學校將繼續蓬勃發展，再創下個五十年的輝煌。學校的精神堅韌不拔！祝福大家萬事如意！( 五十榮光 專欄之五)