爾灣讀書會4/23邀請曹海棠在南海岸中華文化中心導讀《Think Again》專書，她以《屋頂上的提琴手》音樂劇做開場、要大家懷疑她說的是「偏見」， 她還提出「溫水煮青蛙」譬喻，引起在場會員熱烈討論，大家在「重新思考」的氛圍下，踴躍發言，互動熱烈 。
由華頓商學院組織心理學家亞當‧葛蘭特（Adam Grant）所著的《Think Again：重新思考的力量》，是一本探討如何在不確定的時代中，透過更新思維模式來促進個人成長、團體合作與社會進步的重要著作。
曹海棠表示，葛蘭特最關鍵的理念，是提倡「知之為知之，不知為不知，是知也」。在資訊爆炸與意見兩極化的今日，我們習慣快速下結論，會將自己困在「認知封閉」的回音室（echo chamber）中。這種「井底之蛙」式的思維，會讓人誤判形勢，更會錯失學習與成長的契機。
作者引用丹尼爾‧康納曼的研究指出，人類的直覺常常是錯誤的，真正的智慧，不在於總是正確，而是能在錯誤中修正觀念。正如物理學家費曼所說：「你不能欺騙自己，而你卻是最容易被自己欺騙的人。」
曹海棠引述該書提醒大家，要注意三種常見且危險的思維模式——說教者（preacher）、檢察官（prosecutor）與政客（politician）。說教者急於傳道，缺乏傾聽；檢察官只想贏得辯論，忽視真相；政客只關心取悅群眾，迎合而非誠實。
爾灣讀書會長李克琪（左）和曹海棠
曹海棠指出，在人際互動中，葛蘭特提倡「與敵共舞」的藝術。作者以「配合節奏、不踩腳步」來比喻有策略地與他人溝通。示弱立場能展現謙遜，反而引發對方好奇與信任，進而展開真正的討論。這與傳統的「強攻說服」方式不同，更有助於消除刻板印象與緩解對立。
曹海棠也分享書中對教育制度的反思。她認為傳統體制過度強調「成就導向」與「身分預設」，例如問孩子「你長大要當什麼？」父母這種「望子成龍，望女成鳳」的態度，實際限制孩子勇於自我探索的可能。
本書作者葛蘭特就指出，興趣是可以培養的，人生的路徑也不該被單一職業綁定。真正理想的教育，應讓學生具備質疑精神與心理安全感，學會事實查核與獨立思考。
曹海棠說，葛蘭特在書中主張，重新思考不該只是臨時的危機應對，而是日常習慣。作者用「思而時習之」來提醒我們，唯有不斷反省與更新，才能避開「隧道視野」的危險，跳脫單一目標導向的人生GPS，才能避免錯誤導航。
在導讀過程中，曹海棠以「溫水煮青蛙」譬喻為例 ，來鼓勵大家「重新思考」。有會員指出，「溫水煮青蛙」意謂待在舒適圈，陷入思維隋性，會被淘汰，但有會員則認為，那要看是那一種青蛙，有的青蛙在水變滾燙之前，就會跳出來逃生。也有會員提出，有人做過實驗，將青蛙丟入沸水中，直接就被煮熟了，完全沒有逃生機會。
曹海棠表示，人類腦部是有極限的，有人認為走遍世界，就不是井底之蛙，但面對世界之大，其實仍究在井底。她引用作者的主張，提醒大家 : 改變不是背叛，而是進化；反省不是懦弱，而是力量。當我們願意鬆動既有信念，擁抱不確定，才可能看見更大的世界，走出更深的自己。
爾灣讀書會長李克琪表示，謝謝海棠別出心裁的導讀，尤其用《屋頂上的提琴手》音樂為開場，提醒我們要在動盪中尋求平衡；在不確定中重新思考，讓自己愈想愈聰明。
IBC Zoom "Think Again" by 李克琪
亞當．格蘭特 小檔案 :
美國知名科普作家，現任賓夕法尼亞大學沃頓商學院組織心理學教授。
1981年出生於密西根州，曾為跳水與籃球運動員，也當過職業魔術師。
他在哈佛大學取得學士學位，並在密西根大學獲得心理學碩博士學位。
2009年進入華頓商學院，28歲即成為終身教授，曾連續多年獲選為最佳教師。2023年，被Thinkers50評為全球第二大管理思想家。